Teorías del aprendizaje

Referencias de libros y documentos: ·          Ausubel, D. (1989). Teoría del aprendizaje significativo . Recuperado de http://www.educainformatica.com.ar/docentes/tuarticulo/educacion/ausubel/index.htm ·          Castilla, F. (2014). La teoría de desarrollo cognitivo de Piaget aplicada en la clase de  primaria . Recuperado de: https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/5844/1/TFG-B.531.pdf ·          Craig, G., Baucum, D. (2011). Desarrollo psicológico . (9ª Ed.). México: Pearson Educación. ·            ·          Flores, J. (2014).  La teoría educativa y el constructivismo en la perspectiva de Joseph D. Novak. Análisis mediante modelo de conocimiento . (Tesis de licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de Moreno, México). Recuperado de http://cursa.ihmc....

Figura 12.1 Fotografía de Howard Gardner Fuente: Amiguet, 2016 Nació en Scranton Pensylvania en 1943 Estudió en la escuela superior de Harvard Impartió clases en la Facultad de Medicina de la Universidad de Boston como profesor de neurología  En 1983 presentó su teoría de las Inteligencias múltiples Aprender es el único antídoto contra la vejez y yo lo tomo cada día en Harvard con mis alumnos. Es tonto clasificar a los humanos en listos y tontos, porque cada uno de nosotros es único e inclasificable. Puedes vivir sin filosofía, pero peor.(Gardner, 2016)  Definición de inteligencia Figura 12.2 Imagen inteligencias múltiples Fuente: Bertrand, 2017 La inteligencia es un concepto que usualmente está asociado al éxito académico o buenas calificaciones así como un número que se define como el CI. Sin embargo siempre es muy notorio en las aulas como existen estudiantes que son muy buenos en otras áreas como la música, el arte, los deportes sin embargo los ...

Jerome Bruner Figura 11.1 Fotografía de Jerome Bruner Fuente: Appleton, 2016 Jerome Bruner, nació en 1915 en New York, USA. Se desempeñó como psicólogo del desarrollo. Propuso la teoría del crecimiento cognoscitivo. Murió en el 2016.  ¿Qué es el aprendizaje para Bruner? Audiovisual 11.1 El aprendizaje según Bruner Fuente: Morales, 2016 De acuerdo con Bruner, citado por Schunk (2012), el aprendizaje está determinado por una serie de avances tecnológicos determinados por la mente. Dichos avances tecnológicos dependerán de una facilidad cada vez mayor en el uso del lenguaje y la exposición a la instrucción sistemática.  "A medida que los niños se desarrollan, sus acciones son menos restringidas por los estímulos inmediatos. Los procesos cognoscitivos como los pensamientos y las creencias, median la relación entre el estímulo y la respuesta, de modo que los aprendices pueden seguir respondiendo igual en un ambiente cambiante o responder d...